在国家教育强国建设元年之际，山东师大基础教育集团成功发布《新十年行动方案》。为积极落实十大行动方案之国际教育交流扩圈行动，深入探寻教育国际化发展之道，构建具有集团特色的国际交流体系，集团特组织第二届优秀校长海外研修班赴英国IQ教育集团访学交流。双方就集团发展、学校管理、教师培养、课程建设、课堂教学等方面开展了系统、全面、深入的探讨，并且在师生互访、教育资源共享、文化交流等方面达成一致，成功签署合作备忘录。

山东师大基础教育集团执行总经理陈仁波分别在IQ教育集团成员校阿德科特和米德尔顿学校介绍了集团的办学宗旨、发展目标、核心价值、办学理念和育人目标，以及集团成立10年来取得的办学成绩和未来10年十大发展行动与教育科研重点研究领域。两所学校校长及其管理团队对集团10年发展取得的成绩给予高度评价，希望在教学研究、课程建设、线上课堂教学、教师培训、师生互访等领域加强与集团的合作。

济南市历下区历山学校党支部书记、校长辛吉荣为英国两所学校分享集团化办学管理经验。他强调学校传承集团“教育就是服务”的办学理念，努力办好适合生命成长的教育，立足集团“专业、尊重、协作、卓越”的核心价值观，从“相信文化 看见品牌”“相信课程 看见成长”“相信课改 看见效率”“相信创新 看见力量”“相信合作 看见未来”五大方面全面呈现了合作办学的新样态，赢得对方热烈掌声。双方就办学理念、管理架构、育人课程、数智赋能、家校社协同等方面深度探讨，互受启发。

山东师范大学附属中学党政办公室副主任孙国旺介绍了学校的基本情况并就教师队伍建设相关话题和英国教育同仁进行了深入交流。山东师大附中“办更美好的教育，建设具有大学气质的卓越高中”的办学目标，“以人为本、全面发展”的教育理念，涵养“大学气质”的学校文化，丰富卓越的课程体系引发强烈共鸣。学校的一流的师资队伍、突出的育人成效和卓越的办学品质获得对方高度赞誉。

济南市槐荫区保利实验学校校长马麟在米德尔顿学校就课程体系建设等方面内容进行了分享。他表示学校课程体系建设立足于集团育人目标，秉承“让生命因成长而幸福”的办学理念，遵循生命成长规律，坚持以生为本，努力创造适合生命成长的教育，形成了以基础课程为树根、生长课程为树干、拓展课程为树冠的树状课程发展体系。课程涵盖人文素养、艺体技能、学科延伸、科技创新、劳动实践、国际理解、审美情趣和地域文化等八大拓展课程，突出趣味性、活动性、层次性、选择性，促进了学生全面又具有自主个性的发展。学校丰富且独具特色的课程体系引发了英国教育同仁的赞叹。

济南市历城区虞山路学校校长于敬敬以《乡镇中小学项目式学习的校本化实践探索》为题，汇报了学校为培养学生的跨学科实践能力和批判性思维所做的校本化积极尝试。坚持目标导向、学生立场、协作探索；突出学习内容的在地化，学习支持的个性化，学习过程的具身化。通过自上而下的学习项目的顶层设计，助力每一个学生成长可视化。同时，就课程设计的系统化和实施的有效性与阿德科特学校进行了充分交流，双方对于通过项目式学习培养学生批判性思维进一步达成了共识。

齐鲁学校执行校长宋婷汇报了学校在推进学生项目化研学方面的实践成果。她重点阐述了以问题为导向的核心理念、六个步骤的研学路径，并展示了生活类与学科类两种研学形式的有机结合。双方就此话题展开讨论，探讨了培养学生解决问题能力背后的关键——批判性思维。双方一致认为，批判性思维是学生不可或缺的思维能力。教育应当致力于激发学生的好奇心，悉心保护他们的想象力，并积极引导学生提出真实且有深度的问题，锤炼批判性思维以应对未来挑战。

潍坊经济区英才学校党支部副书记、初中部校长郭光明以数学教学为切口向英国学校友人分享了宝贵的实践经验。他以中英跨文化为背景，以比较观察为视角，呈现出两国教学目标和内容、教法和学法存在的异同，并聚焦集团英才校区正在推进的“7V课堂教学变式”，展示了中国数学课堂是如何将学科的工具属性和育人属性高度协同落地。同时，也就国内老师高度关注的分层教学、大单元教学、教学评一致性研究等进行了互动式分享，启发了双方深度思考。

交流互鉴，教育共鸣。集团新十年的发展序幕已经拉开，我们将加速教育国际化的探索进程，吸取更多世界教育精华，同时积极传播优秀的中国文化和集团教育经验，在教育强国建设中，以更加积极的姿态，助力全球教育健康和谐发展。

撰稿：辛吉荣、孙国旺

摄影：于敬敬、宋婷、马麟、郭光明

编辑：刘云

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