近日，山东师大基础教育集团校长研修团队走进英国威尔士，探访历史悠久的米德尔顿学校。这所始建于1859年的学校，以其庄严的校园建筑与绿意盎然的山林景致交相辉映，诠释了庄重与生机的和谐共生。米德尔顿学校是英国知名私立学校，学校以数字化教育、户外探索课和优秀的A-level学业成绩为办学特色。

米德尔顿学校校长Lucy Davies及管理团队热情接待了研修团，详尽介绍了学校情况，阐述了学校“追求卓越、与人为善、坚韧不拔”的教育理念，推介了学校的两大办学特色：一是高科技与教育的深度融合，通过引进尖端教育技术，为学生提供个性化、精准化的学习路径，驱动教育创新；二是依托得天独厚的自然资源，开创性设立户外探索课程，以成长挑战项目为平台，锤炼学生的坚韧意志和团队协作精神。

座谈交流环节，山东师大基础教育集团执行总经理陈仁波向米德尔顿学校领导介绍了集团的办学宗旨、发展目标、核心价值、办学理念和育人目标，以及集团成立10年来取得的办学成绩和未来10年十大发展行动与教育科研重点研究领域等情况。

Lucy校长对山师基础教育集团成立10年来取得的成绩给予高度评价，希望在教学研究、课程建设、线上课堂教学、教师培训、师生互访等领域加强与集团的合作。

双方围绕育人机制等核心议题展开了深入探讨，共同展望了教育发展的未来趋势。

学校副校长Alun Brown就学校管理工作进行分享交流。学校管理聚焦学生进步、教学质量、校园环境、领导效能及家校社融合五大领域，构建全新教育体系。通过个性化及全员化CPD培训体系，促进教师专业成长，提升教学质量。学校完善学生评估体系，全程跟踪辅导，确保学生学习成效。学校还打造安全支持环境，高效管理体系，促进家校社紧密协同。

米德尔顿教育数字化负责人Amy McCormick向研修班校长们详细介绍了学校如何把数智化引入学校的管理，如何通过数智化资源和技术开展教育教学。学校强大的集管理、资源库和智能化的教育教学于一体的智能化系统给大家众多启发。

学校体育教育负责人Mike Pearson介绍了学校体育教育的实施概况，强调体育教育不仅致力于提升学生的体质健康，更注重通过体育活动培养学生的领导力、社交力和团队合作能力。他还重点介绍了足球、网球、篮球三个精英学院的设置及其培养机制。这些精英学院为学生提供了发展专长、走向职业道路的可能，满足了学生个性化发展的需求。

学校学科负责人Lesley Corner就课堂管理与差异化策略进行分享。在课堂管理方面，她从深入了解学生、有效沟通、打造个性化学习空间、明确期望、制定行为计划、保持一致、维护秩序、灵活变通等方面分享策略，为构建高效课堂提供有力支撑。在差异化教学上，米德尔顿学校注重因材施教，通过课堂反馈小台历、线上小工具、知识学习清单、“辣椒”问题列表等创新实践，这些工具不仅满足了学生的个性化学习需求，还提升了学习效果。此次分享充满教育的机智，大家在交流和实操中学习，并从中感受到学习的有趣和高效，为未来集团课堂教学改革带来启示。

研修班校长们重点探究了米德尔顿学校的户外探索课程。据课程负责人Daniel Webb介绍，学生每隔一周会有一天的时间参与户外课程，课程内容根据不同年龄段的学生进行设计，有野外生存、山中徒步、野外导航技能学习、攀岩、降崖等多种项目。这些户外课程不仅让学生有机会亲近大自然，更重要的是能够培养他们的独立性，激发他们寻求挑战的意愿，促进自主学习，并鼓励他们走出舒适圈，勇敢尝试新事物。

米德尔顿学校的户外探索课强调管理风险，而不是回避风险；更关注探索的过程，而不是仅仅学习技能；更关注异质分组，而不是同质分组；强调允许学生在犯错中学习，而不是学生完成任务的效率等理念给校长们留下了深刻印象。

此次研修，米德尔顿学校还呈现了特色体育、艺术表演和戏剧演出等课程，多彩的课程展现了学校对“全人教育”理念的坚持和实践。学校不仅注重知识的传授，更重视培养学生的综合素养和个性品质。

此次访学之旅，开辟了集团国际交流的新思路。校长们不仅领略了米德尔顿学校独特的办学风采与教育智慧，还为研修的宝贵经验与深刻感悟融入到今后的实际工作中，推进学校办学品质再提升找到了路径。

撰稿：宋婷、马麟

编辑：刘云

责编：王琳琳

审核：邢燕

终审：刘海江