为加快集团人才培养速度，建立起一支师德高尚、管理精湛、教育教学能力突出、具有国际视野的校长队伍，提升集团核心竞争力，促进集团高质量、内涵式发展，近日，山东师大基础教育集团第二届优秀校长海外研修班走进英国名校，正式开启为期两周的沉浸式驻校跟岗培训，同资深专家探讨中英两国的教育异同，探寻最合适的教育之道。

11月4日，研修班抵达达尔文的故乡——英格兰中部的历史小镇Shrewsbury，走进ISA年度最佳私立中学Adcote School for Girls（阿德科特女校）。学校建于1907年，是一所走读兼寄宿制女校。学校约有20%国际生，来自二十多个不同国家和地区。学校核心育人理念可概括为“CLEAR Learning”，即学校致力于培养具有Confidence（自信心）、Leadership（领导力）、Engagement（参与感）、Achievement（成就感）、Resilience（韧性）的学生。科学与艺术为其优势学科，团体体操与马术为其强势体育项目。

热烈的欢迎仪式上，阿德科特女校校长Nicola Tribe携管理团队，向集团校长们详细介绍了阿德科特女校校史、价值观、组织架构，以及宏观的英国教育体系。三名来自中国的国际生用自己的切身感受和成长体验，生动诠释了“CLEAR Learning”理念如何落实在阿德科特的课程和活动组织的点滴中，使得“CLEAR Learning”育人理念像种子一样，种进每一个老师和学生心中，成为师生共同的行动指南。自信心、领导力、参与感、成就感、韧性这五种素养在女孩们身上闪闪发光。

集团执行总经理陈仁波向阿德科特管理团队的用心接待表示感谢，对培训内容和方式的精心安排表示赞许。期间，陈仁波介绍了集团文化与发展概况，并就集团未来十年发展的十大行动和科研战略进行了详细阐述。阿德科特校长Nicola Tribe表示，山东师大基础教育集团的核心文化和办学理念与阿德科特异曲同工，在专业、尊重、协作、卓越的核心价值观引领下，集团十年来为社会所做的贡献和取得的成绩让人敬佩，尤其是基于十大行动的18项微观主题研究的前瞻性和引领性，让阿德科特管理团队深受震撼，对集团未来发展充满期待，希望与集团保持深度交流与合作。

剑桥大学沃尔森学院院士、剑桥国际考评机构前首席执行官 Michael O’Sllivan受邀为校长研修班做培训。作为前英国驻中国大使馆文化参赞，现中国多所知名国际学校的教育顾问，他做了精彩的《中国和英格兰高中课程有何区别》的精彩报告。在比较中，加深了校长们的跨文化理解。虽然两国学生对课程的选择内容和数量不同，课程的评估方法和风格不同，在课程实施上存在文化差异，两种课程体系的升学导向也有不同，但也存在很多相似之处。例如，高等教育前课程均实现全覆盖，学生均要参加较难的升学考试作为大学入学的敲门砖，学生的自我挑战与同龄人竞争的压力是相同的，数学、物理、经济学等在名称与学习内容上大同小异。他表示，每一个国家都有自己的优势，值得互相学习，也都有自身需要通过教育来解决的问题。每一项教育改革都很难，需要尊重规律，充分研判，符合本国国情。在拔尖创新人才培养方面，他建议在课程之外给予学生更多可选择的机会，可通过设计和完成项目，鼓励创造，培养好奇心、想象力和创造力。

在交流研讨环节，集团校长们与阿德科特管理团队就学校办学理念、课程建设、课堂教学、安全管理、寄宿管理、心理健康教育、防校园欺凌、师资培养、教师评价、教师内驱力激发、特殊学生支持与帮助等方面展开深入交流，分享经验，互相启发，寻求最合适的教育之道。以人为本，以爱为底色；看见每一个，支持每一个，激励每一个；尊重、接纳、帮助、包容，打造良好的教育生态，是所有参与者的文化共识。

为让校长们深入体验阿德科特的“CLEAR Learning”教学理念和课程特色，学校特意安排教学骨干为校长们展示了一节阅读课，并通过检测量表，展示对不同学习风格的判定，和基于此而设计的丰富的学习内容和学习方式以满足不同学习风格学生的需求，让“因材施教”更加具象化。此外，校长们还通过观摩数学、语言、科学、艺术等课堂，感受老师们生动有趣的教学设计和学生专注投入的学习状态。通过沉浸式体验化学实验课，在操作过程中加深了对“CLEAR Learning”育人理念的理解。

为期一周的阿德科特学习之旅即将结束，但对于什么是最合适的教育的思考却更加走深走实。教育行走的过程，是一场美好的遇见。因为遇见，从此不同。下一周，我们将走进英国另一所名校Myddelton College（米德尔顿学校），愿与大家一起期待下一站的美好。

撰稿：于敬敬、郭光明

编辑：刘云

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