4月17日上午，外国语学院在文渊楼A座413会议室举办了语师同行系列讲座活动。本次活动邀请了广东外语外贸大学教授、博士生导师秦丽莉，活动主题为：赋能外语“教与学”的研究——情感体验视角下的Q方法研究分享。活动由王卓院长主持，学院部分骨干教师、课程与教学论、学科教学等方向的研究生同学参加了会议。
秦丽莉教授在社会文化理论与外语教育领域成果丰硕，是教研双优型学者。王卓指出，“一院一品·语师同行”是我院重要的系列活动，与更多优秀教师同频，推动学院建设再上新台阶。
会上，广东外语外贸大学秦丽莉教授首先介绍了perezhivanie概念的来源，随后从认知-情感辩证统一体、个人-环境辩证统一体、发展中的棱镜作用这三个方面，对其内涵展开了详细阐释。秦丽莉指出，从情感体验作为现象（P1）和情感体验作为概念以及分析工具（P2）这两个角度介入，能够更深入了解该概念的内涵。紧接着，她介绍了Q方法，并以“教师数字素养发展的过程和影响因素”这一实证研究案例进行了深入剖析。
在实际的研究过程中，秦丽莉将情感体验分组特征进行了细致划分，涵盖反思型、直觉型和支持型。其中，反思型学生在AI调节下，注重工具运用与结果优化，能实现认知、情感和行为的协调一致，且在写作时积极反思调整以积累经验；直觉型学生在AI辅助下关注结果，却易忽视过程问题；支持型学生对AI持积极态度，认可其在写作中的作用，但实践中存在对AI依赖过度、缺乏创造性等不足。最后，秦丽莉也对此次研究提出展望，拟从三方面推进：一是扩大样本量，丰富研究对象类型，增强结果可靠性；二是运用混合研究等多种方法，深入探究GAI在写作教学里的作用机制与影响因素；三是跟踪学习者情感体验长期变化，揭示其发展规律与趋势。
交流会现场气氛热烈，与会教师积极参与讨论，纷纷表示此次分享让他们对AI技术在英语教学中的应用有了更深入的了解，也为今后的教学实践提供了新的思路。
王卓对本次会议作出总结。她首先向秦丽莉致以诚挚感谢，认可其带来的分享全面且紧扣学术前沿脉搏。其次，她针对每位老师的发言，进行了深入浅出且极具针对性的点评。她指出，师范大学在教育教学研究领域有着更为广阔的拓展空间。在当下教育变革浪潮中，新的视角与场景不断涌现，教师们应成为创新型的引领者。面对新兴理论，要秉持严谨态度，进行深入且系统的钻研学习，将“想”与“做”达成统一，实现理论与实践的深度融合。同时，她激励在场教师和研究生以优秀学者为典范，以勤勉之姿深耕学术，为学院学术发展与教育教学质量提升注入新动力。
